11月10日晚上，有幸与各位高校的教师一起分享一场Java教学的研讨会，而我个人这次的讲座题目设定为《构建有效的Java教学体系》，主要论述的就是如何更好的发挥出高校的教育环境优势，同时如何更有效的结合大学专业课程与 Java 就业编程技能课程

我们觉得对于高校教师来讲，核心的作用不应改变，应该以学生的基础学习为主，而不应该过多的受困于某一种技能的影响，毕竟现实中有这么多的编程语言需要学习，有这么多的设计思想需要领悟，只要最终培养的学生可以达到就业要求，只要学生可以通过我们的教育走上正确的职业之路，对于我们老师来讲才是最大的欣慰。对于学生而言，影响就业成败的核心因素有三类“学历”、“技术”、“能力”。

学历需要我们在年少时通过自己的努力获得，然而技术就需要有特定的培养环境，例如：你的专业，你从小到大的兴趣积累，以及一系列的资质证书，而对于理工类专业的我们来讲现阶段有意义的资质证书其实就大学英语四级的成绩、计算机等级以及软考了，但是除了这些，如果要想在日后的职业生涯发展中真正的走的更远，其实还在于你自己的终身学习能力，因为只有能力足够了，你才可以应对任何的挑战，未来即便出现有再多的编程技术，其实也不会影响我们的职业生涯，而且我也从未看见我周围的人因为岁数大了而被公司裁员的，大家都在努力的学习，努力的进步。

很多的学生都乐忠于在毕业后直接进入互联网企业，虽然说互联网行业现在已经出现了下滑，但是却从业者的工资还算稳定，所以最终能否成功的进入这个行业，主要是看你的核心技能，而要想进入到互联网行业，那么最重要的就是Java编程技能，当然并不是说Java有多好，而是因为Java太完善了，而这种完善让我们没有理由去选择其他的语言进行平台的构建。

那么现在的问题就来了，Java到底学习到什么程度才可以找到工作？我们以 Boss直聘 上的就业要求为例，做了一个汇总，90%公司在招聘的时候都要求具备如下的技术项：

1、 理工类学科相关专业毕业，扎实的计算机基础理论知识；

2、 三年以上的Java开发经验，Java基础牢固，掌握面向对象设计思想；

3、 扎实的Java面向对象设计思想，熟悉常用设计模式；

4、 良好的 多线程 编程技术、JUC开发包、NIO编程以及 JVM 调优；

5、 熟悉HTTP/ HTTPS 协议，熟悉REST API接口设计和实现；

6、 熟练使用 Tomcat 、 Apache 、 Nginx 等应用和服务器配置与调优；

7、 熟练使用主流开源框架 Spring 、SpringBoot、 MyBatis ；

8、 熟练使用 Spring Cloud 、 Dubbo 、 ZooKeeper ，阅读过源码者优先；

9、 熟练使用 Redis 、 MongoDB 、ES、Kafka、 RabbitMQ ；

10、 熟悉 Mysql 、 Oracle 等关系数据库；

11、 熟悉 Netty 开发框架；

12、 有 Docker 、K8S云部署及开发经验；

12、 拥有云原生应用建设能力，参与过容器的标签化、 微服务 多应用部署；

13、 热爱技术，对技术有不懈的追求，喜欢研究开源代码；

14、 良好的学习能力、团队协作能力和沟通能力。

其实互联网中的平台构建并不复杂，所能够使用到的核心技能也并不是多到遥不可及，但是对于我们求职者来讲，最为核心的就是要掌握其基础架构作用，这才可以构建起学习的主心骨，才有了技术领会的正确方向。

而说到Java的开发，又不得不去吐槽一下技术发展的畸形问题，很多的Java初学者都在困惑，为什么Java的职位会有Java 程序员 以及Java架构师两类？难道用一个Java来描述职业技能不行吗？其实还真的不行，因为Java所涉及到的技术面实在是太广泛了，而市面上99%的Java培训机构所讲解的课程的90%几乎都是在围绕着java程序员的培养体系进行的。正是由于这样的Java学习背景，我们才努力的构筑一套完整的Java教材，但是面对于Java庞大的技术体系，高校教师该如何授课呢？毕竟大学四年的时光就这么浪费掉吗？不拿来学习多可惜？

首先高校教师的长处在于有扎实的理论课程授课经验，而从事于Java编程开发行业的我们都清楚的知道，大学之中的基础理论课程有多重要，想一想如果那个时候更加努力的学习了《线性代数》、《离散数学》、《操作系统》、《计算机组成原理》、《计算机网络》、《操作系统》、《数据结构》、《数据库原理》等课程，那么我们现在是不是在技术领域上可以发展的更好？所以良好的高校Java技能的培养体系之中，我们老师一定要重点关注学科课程，而学生应该将多分一部分的注意力关注在Java就业课程上，而如果高校的教师可以兼顾到学生就业课程，那么一定会有更加良好的效果。

为了可以更好的衔接学科课程与就业课程。我们整理出了六本Java程序员的学习体系，图书包括《Java程序设计开发实战》、《Java进阶开发实战》、《JavaWeb开发实战》、《Spring开发实战》、《SSM开发实战》、《Spring Boot开发实战》，这六本图书已经足可以满足大家对于“Java系统培训”的需要，其实真的到了跟那些培训机构说再见的时刻了，因为我们有了更加有力的武器，可以应对更加有挑战性的人生了。

除了考虑到有效的学科类的内容衔接之外，我们也同样为大学的学生做了三年规划，因为有的同学致力于考研，有的同学致力于学习技术，如果你能够在大三的时候学习完全部的六本Java程序员的图书内容，则可以开始学习Java架构师的课程内容，因为只要你想从事于Java开发的行业，这些课程永远都是你必须要学会的。

当然，学校教师在整个的过程之中，还是应该将我们的所有注意力放在基础能力的培养上，我们的理论是，高校教师引入《Java程序设计开发实战》、《Java进阶开发实战》以及《 JavaWeb 》开发实战，帮助同学系统的构筑Java基础知识，而后由学生以自学的方式学习《Spring开发实战》、《SSM开发实战》以及《Spring Boot开发实战》

当然，这个时候我们往往会听见有人发出负面的拷问，说“自学Java这件事太难！我还是应该培训”，那么对于这类同学我想说你愿意去就去吧，只要你觉得你参加完Java培训后可以找到对口的工作你就去缴费当韭菜，另外如果你连学习这么简单的事情都做不到，那么我们也是劝退了。

关于这套图书，其实除了可以更加适合于教之外，也更加适合于学，我们的图书是用心编写的，或者说我们创造了Java这一科目现阶段最具有挑战力的写法，为什么这么讲呢？因为我们的整个一套图书中拥有十大特点，如果你学习过其他的编程类图书，不妨一起来比较一下，看看我们的图书拥有什么样的特色。

这样的写作特色，这样的写作难度，注定了我们的图书将是以全部原创的形式出现，真正做到了高校教师“教”的全面，自学学生“学”的系统，真正的做到了全方位保姆式的教程。

当然，仅仅是写几套编程的图书并不是我们的目的，相信很多高校的老师也不会认为把学生送到毕业的关口就是胜利，从我国的教育发展来讲，发展能力是我们所有教育者首先要提升的思想意识，让学生形成良好的学习能力，让学生懂得学习的乐趣，让学生真正的培养起学习能力，才是我们作为教育者最愿意看到的事情。

我们整个一套技术的学习体系异常的庞大，所涉及到的内容也非常的丰富，所以我们为大家罗列出了技术学习的顺序，当然，我们未来也会有更多的图书作者加入到我们的图书编写行列，我们也会始终如一的保证图书编写风格的一致性。

正如大家所看见的那样，整个一套Java的图书体系非常庞大，大量的原创图形，大量新版本的坑儿，全部的原创文字与课程代码，导致我们的编写速度很慢，所以我们第一阶段出版了五本图书，包括：《Java程序设计开发实战》、《Java进阶开发实战》、《Java Web开发实战》、《Spring Boot开发实战》、《Spring Cloud开发实战》，好消息是第二阶段已经完工了《Spring开发实战》与《SSM开发实战》，现在正在努力编写《Redis开发实战》，希望大家也能够给我们一些图书创作的时间。

即便我们配套了如此全面的教学资源，但是依然抵挡不住新技术的冲击，很多的同学也会在学习中存在有大量的疑问，没有关系，我们每周六都会开启技术的直播答疑，直播的时间在上午08:30、下午13:30，一天两场的技术直播除了答疑之外，我们就录课，毕竟图书这么庞大的视频数量，我们只能花时间一点一点的完成。